劉安婷 ╳ 鄭麗君 ╳ 阿希鴦談回家：有時在自己的土地上，也像個異鄉人
TFT 年度特展《有問題的請舉手》展期間，邀請前文化部長鄭麗君、Teach For Taiwan 創辦人劉安婷及第四屆 TFT 校友 Asiyan Karangiyan 阿希鴦．卡壤以漾進行了一場跨界對談。三人都曾經遠離家鄉，但也為了各自的理想，回到自己的土地。
返鄉之路，起源於目睹自身文化的消逝，三人從自身經驗出發，述說自己踏上返鄉之路的心境，以及看見困難的需求卻勇敢創造改變的故事。讓更多人知道回家是一種選擇，也是三人共同期待的未來。BIOS monthly 合作刊出講座紀錄，一起分享他們離鄉與返鄉的故事。
回家，從認識自己開始
TFT 校友阿希鴦是來自部落的排灣族青年，偶然在 TFT 說明會聽到他們如何培養、送出師資到全台各縣市，深入部落與教學資源匱乏的地方。「聽完滿滿疑惑，為什麼去到部落的人都不是原住民青年？」
回到部落之後，她才發現返鄉之路並不容易。原以為自己在部落出生、長大，應該可以了解部落的文化，不過在另一個部落與孩子相處時，她還是不斷在問：我究竟是誰？對阿希鴦來說，創造改變的同時，也是身份探索的旅程。透過觀看他者將視角拉遠，「去看整個歷史脈絡後，我問自己我想要做的是什麼，或是政府的決策如何影響這些族群。也才發現，現在的原住民孩子不會族語是很正常的。」
左起：Teach For Taiwan 創辦人劉安婷、前文化部長鄭麗君，及第四屆 TFT 校友 Asiyan Karangiyan 阿希鴦．卡壤以漾。
鄭麗君前部長於就讀北一女中時，因為戒嚴時期的體制封閉與填鴨式教育，對生活的所在、自己的文化相當陌生，直到 519 綠色行動遊行的震撼近在眼前，她才發現這塊土地有許多故事被遮蓋了。喜愛閱讀的她感嘆，「卡繆《異鄉人》講的是生命的樣態，我站在這個土地上也覺得自己是異鄉人，我們要用自己的力量了解這個社會。」因此她參與學運、持續閱讀，不再做一個對台灣一無所知的人。
她前往法國留學時，正是兩岸關係緊張時期，1996 年中國以飛彈試射回應中華民國總統直選。法國友人和鄭麗君說，他們來不及參與法國民主的進程，但台灣人正在參與，正在改變歷史行進的方向。「我那時才知道，原來我們的參與是可以改變故鄉的。從世界的視野，我更知道我為什麼是一個台灣人。」也因此她回到台灣，開啟了漫長的政治與文化工作。
TFT 創辦人劉安婷，在就讀高中時發現每個人在體制下都長成同樣的樣子，想找尋自己，所以到國外闖蕩。去了非洲、去了海地、去了巴黎也去了東南亞，「到了這些地方後雖然交了很棒的朋友，也看到或許可以做的事情，但在那些地方真正最有力量、最永續的改變，是在地的年輕人自己發起跟帶動的，我或許可以參與在其中協助，可是他們才是主角。」
回到台灣後，她笑說自己像是詐騙集團，「隨便發信、隨便打電話，任何一間學校或者是社區單位、課輔機構願意讓我去看看的、待個幾天的，我就去。」在累積的行走與搭車過程裡，她感覺自己像植物一般長出了根。
有根的人，才能滿足
回鄉以後，才是挑戰的開始。阿希鴦分享自己帶孩子參加微軟 Minecraft 比賽的經驗，在孩子們連英文字母和 @ 符號都分不出來時，要帶他們參加程式比賽，是困難且挫折的，遑論自己也不是程式能手。但在坦承自己不甚熟悉的狀態、與孩子共同鑽研並成為彼此學習夥伴的過程中，老師和孩子都有了一點一滴的蛻變。
阿希鴦認為自己過去是比較執著的老師，但她慢慢相信，老師要學會放下，才能成就孩子的另一個世界，老師的心有多寬，孩子的世界就有多大。而 Minecraft 的比賽也成為孩子尋根、試圖了解自身文化的機會，他們用現代科技述說自己部落的故事，分享他們看見的部落真正樣態。透過教育，部落孩子們身體力行去觀察、保留自己的部落，這對老師來說是最珍貴的事。
鄭麗君從體制外的社會運動走到體制內的改革，她分享道，每一個生命階段的選擇，好似冥冥之中內心都會有一個聲音召喚著。2008 年，她參與「逆風行腳」活動，49 天走台灣一圈。那對都市成長的人是很重要的經驗，當看見屏東農民新年初一就下田種植洋蔥，牧師分享屏東的洋蔥因為落山風特別好吃時，自己的生命與土地開始有了串聯；橫跨西螺大橋時，看見濁水溪遼闊的乾河床，了解為什麼藝術家喜愛繪裸露河床，因為那是河川本體，散發沖刷的生命力、孕育多變的生物多樣性。
一路行腳，她感受土地，永遠不會忘記有溫柔、粗糙、殘缺的手，有很多人正在為這塊土地付出。當初的學運青年願意在體制內相磨，也是出自這段感受，「既然有機會參與這樣的土地發展，我就想回應他們的期待。」
同樣經歷踏查土地的劉安婷，分享近期閱讀《第二座山》的經驗。書中歸納：「一個持續喜樂的人，他是一個『planted』的人，就是植物這個字加 ed。有根的人，不管你現在實質的身體在哪裡，是可以獲得持久的滿足的。」
「其實我們要找尋我們是誰，這可能是一輩子的追尋、一輩子要回答的問題，可是能夠接近那個答案的過程，是必須要透過不管是行走、不管是哪一種形式的實踐，我們親自去碰到不一樣的人，去找尋之後才有機會接近那個答案。」
不需完美，也能成為希望
在對談當下，在座有數百位希冀社會有那麼一些不同，卻懷疑自己是否有足夠能力帶動改變的觀眾，而講者們勉勵大家。
阿希鴦分享自己過去踏上這條路的心境，她常常強烈懷疑自己能否夠格讓孩子成為更好的人，並認為有更多比自己更勇敢、更挑戰自我的人。但她也認為，當這樣一個不完美的人站在台上的時候，底下有很多人的生命正在被激勵著，一位沒有資源的人都可以影響生命，那任何人鼓起勇氣的時候，都是在做一個改變社會的決定。
「我是一個在沒有父母親的環境下長大的孩子、我是在上學的時候擔心有沒有錢繳學費的孩子、我是一個大學的時候每天在想要不要休學的孩子、我是一個這麼貧窮、這麼沒有能力的人⋯⋯甚至我常常問我的孩子，我是一個不漂亮的老師啊，為什麼你們還愛我？我想激勵台下每一個年輕的生命，其實你們有的比我更多啊。」
最後，鄭麗君闡述了「希望是行動的本質」，所有社會倡議及遊行都不會一天成功，但是我們還是去做，猶如香港青年，他們正在體現這樣的本質。法國哲學家沙特，也在生前最後一場訪談《今天的希望：與沙特的談話》中說：「這個世界常常讓人絕望，我一生都在抵制這種絕望，但我希望生命中留下的，就是為未來的希望創造一點點基礎。」
「什麼是故鄉？就是你可以傳承和改變的所在。」每個人一點一滴創造改變，最終這些改變會匯流，體制就可能被轉動。
「Teach For Taiwan 為台灣而教」是一個人才發展基地，致力於解決台灣的教育不平等問題。試圖透過「TFT 計劃」的專業培訓，號召多元人才到教育現場成為兩年全職的國小老師，影響彼此的生命並帶動改變。 串連由人才所組成的影響力網絡，共同為台灣每一個孩子打造優質且平等的教育環境。
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