讀者迴響｜
脫掉心裡的制服

高雄中學試辦「服儀自主管理日」，這是學生與校方對於教育部今年 5 月 20 日公告修訂「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，增加了「學校不得將學生服裝儀容規定作為處罰依據」的回應。這是相當正面的好事，據說有二成的學生穿了便服來學校，不過有些事情我覺得怪怪的。

比方說，其中一位穿了雄女的制服來，手上拿著寫了「服儀自主／開放男裙」的牌子。這訴求很棒，男生想穿裙子是天經地義的選項之一，我們確實早該丟棄「裙子」做為性別標誌的刻板印象，但穿雄女的制服卻有邏輯上的問題，不僅沒辦法表達上述的主張，反而是藉著「雄女」這個傳統強勢的 icon，再強化一次：「大家看，我是男的，但我卻穿成『女的樣子』。」其實也就助長了女生該穿裙子的刻板性別印象。為什麼不爽快地穿件自己喜歡的裙裝就好了呢？不要再去為別人的 icon 背書，只要單純做自己想做的自己就好了。

又比方說，一群雄中學生聯合自治會成員舉著「試辦是選項／我要真自由」、「尊重規定／服儀解禁」等海報，在校門口表達意見。類似的意見也是正確到不行，那麼我們看一下如此主張的學生穿了什麼？您可以發現，他們幾乎都穿了短 T 恤、寬鬆的及膝短褲與運動鞋，等等，這是不是哪裡搞錯了？我們不是正在談服儀要自主，要多元呈現，不該要求大家穿一樣的制服嗎？但他們不正是穿著類似的「每日制服」？我不是說上課的時候不能穿這樣的衣服，而是您一定可以輕易想像，在炎熱的南方這樣穿最舒服了，這樣的服裝也就是他們平常出門逛書店、吃冰、上圖書館、打籃球的服裝。所謂服儀自主這件事，結果只變成了「讓我們穿平常大家都會穿得差不多一樣的衣服來上課吧。」坦白說，我要是反對服儀解禁的學校老師，一定會在心裡鬆一口氣。

上面說的這兩件事，當然不是孩子們的問題，他們和我們都一樣，或許只有少數人例外，我們在那樣的年紀裡幾乎沒有被正確教導如何審美，更不用說，從任何基礎的審美觀裡做出判斷，長出自己獨特的穿著風格。就如同我們在那樣的年紀裡，殊少被教導如何正確地看一張畫，聽一首音樂，讀一篇文學作品，寫一首可以掏心掏肺的詩，我們只被教導一致性的價值觀：獲得課業上的成就最為優先。於是當孩子們好不容易獲得自由，以為自己能夠自主的時候，他們卻少了審美的基本能力，更沒有足夠強悍的知識或技能可以讓他們展現其個人樣貌，大多數人只能馴服於傳統概念或從眾流行。這不是孩子們的問題，而是大人施加於孩子的，從來不僅僅是穿在身上的那身制服，更令人沮喪的是穿在心裡的那套制服──大人們真正害怕的不是孩子決定不再穿身上那件制服，而是害怕無法在自己狹窄的脈絡內，理解與掌控孩子獨特的心，無論孩子們是用服飾穿著或是文學、音樂、工藝、美術表現出來。

「自主」、「自由」、「多元」的敵人不只是學校老師與教育部這種矇著眼睛也知道的討喜標靶，親愛的朋友，如果您恰好是雄中學弟妹，身為學長的我想得稍微遠了一點，想對您說的是，恭喜總算能脫掉身上的制服，不過很抱歉接下來才是麻煩事。因為脫掉身上的制服還有教育部可以修訂辦法幫忙，但要脫掉心裡的制服，只能依靠您自己奮戰了。（請參考高翊峰寫的小說《泡沫戰爭》）